Innovatief onderwijs in het mbo

Blijfbijdeles.com is een initiatief om vernieuwende en innovatieve onderwijsverbeteringen in het middelbaar beroepsonderwijs te showcasen, waarbij jij als docent inspiratie op kunt doen op het gebied van verbetering en vernieuwing van onderwijs en zo je vakmanschap kan blijven ontwikkelen! 

De initiatiefnemersInnovaties bekijken

Initiatiefnemers

De initiatiefnemers van deze website zijn Ella van der Weij en Froukje van Gils, beiden docenten bij Curio.

Ella
In 2012 is Ella vanuit de functie communicatie adviseur als zij-instromer gestart als mbo docent marketing & communicatie. “Betekenisvol” en “nuttig” zijn speerpunten in haar onderwijs, waarbij het contact met studenten centraal staat. 

Froukje
Froukje is sinds 2007 werkzaam in het onderwijs. De meeste jaren werkte zij bij mbo-opleidingen, maar ze maakte ook uitstapjes naar zowel een middelbare school als het hbo. Momenteel is ze docent marketing & communicatie en ligt haar focus op innovatie, coördinatie en sectorbrede, echte projecten.

Innovaties uit het mbo

“Innovation is seeing what everybody has seen and thinking what nobody has thought.”
    – Albert Szent-Györgyi

Klaar voor de start? Toetsen maar!

Ella v.d. Weij
Froukje van Gils

Curio

Coaching meerderejaars aan eerstejaars

Thijs van Loenhout
Femke Heijligers

Curio

Innovatie project #3

voornaam achternaam

college naam

Innovatie project #4

voornaam achternaam
college naam

Innovatie in Beeld:
#BFF

Best Feedback Forever
Het pioniersproject van Ella van der Weij en Froukje van Gils.

Het doel 
De ontwikkeling en implementatie van een digitale methode voor het geven van peerfeedback.

Waarom peerfeedback?

  • Actief leren: Feedback geven is actie
  • Actief gebruiken van onderwijscriteria
  • Leerbronnen voor elkaar
  • Meerdere bronnen is verbreden kennis
  • Actieve rol leergemeenschap
  • Zelfevaluatie
  • Sociale & communicatieve vaardigheden
    (Nicol, 2011)

Zo passen wij dit toe
Tijdens het leerproces effectieve feedback (Black & William 2009)

Project Marketing:

  • Periode van 8 weken oefenen met 4 opdrachten ter voorbereiding op het examen
  • Doel: Behalen van het projectexamen
  • Feedback stimuleren door samenwerking studenten, docent en selfassessment
  • Zonder feedback geen beoordeling

Resultaten:

  • Leerproces staat centraal
  • Studenten leren dieper: feedback, feed-up en feed-forward
  • Positieve feedback van studenten over opzet lessen
  • Verdere ontwikkeling is nodig